为加快推进师范类专业认证准备工作，11月26日上午，学校在行政办公楼三楼会议室召开2021年第六次师范类专业认证工作推进会。2022年认证专业所在学院院长、教学副院长、专业负责人以及教务处处长、教学质量与评估中心全体成员参加会议。会议由聂东明副校长主持。

会上，教学质量监控与评估中心彭巧燕主任对2022年师范类专业二级认证工作安排进行部署。彭主任从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、质量保障等5个专家考查要点进行了解读，对师范类专业认证的主要工作任务作具体安排，并提出工作要求。她要求，各学院要尽快完善人才培养方案、优化课程体系和教学大纲、建立基于产出的质量评价机制、加强实践基地建设、加快技能实训室建设、加强师资队伍建设、加强课堂教学改革、撰写《师范类专业二级认证申请书》《专业自评报告》、整理教学档案、支撑材料、案头材料，扎实做好自评自建工作。

教务处处长邹君对师范类专业的认证理念、师范专业认证中的十个“转变”进行了阐述，并反馈了针对四个认证专业的专项检查情况。他指出，要做好师范类专业认证，首先要实现十大转变：以“教”为中心向以“学”为中心的转变、“做”材料到“整”材料的转变、“搞突击”向“重平时”的转变、少数人参与向全员参与的转变、评估目标“多元化”向“精准聚焦”转变、培养方案制定的随意性向充分调研论证转变、教学大纲制定的“走形式”向“求实效”转变、结果性考核为主向过程性、表现性考核并重转变、课堂教学从教师的“演员”角色向“导演”角色转变、人才培养从只注重“产品生产”向“生产”和“售后”并重转变。

最后聂东明强调，一是各学院要提高认识，统一思想。要将推进会会议精神传达到每位教师，强化“早认证，早受益”的思想认识，要学深悟透认证标准，做到入脑入心。二是各学院要以强烈的主人翁精神，扛起责任，勇挑重担，提高工作主动性和执行力，认真扎实做好师范类专业认证各项工作。三是相关职能部门要切实加强督促检查。教务处与教学质量与评估中心要主动加强对数学与应用数学、物理学、地理科学、计算机科学与技术等四个专业的检查指导，确保四个专业的认证工作按时有序推进。